江蘇科技大學文件
建設項目管理辦法》的通知
各學院、蠶業研究所，有關部門：
現将《江蘇科技大學優秀本科教學團隊建設項目管理辦法》印發給你們，請遵照執行。
江蘇科技大學
2018年5月25日
江蘇科技大學優秀本科教學團隊建設項目
管理辦法
第一章 總 則
第一條為進一步加強我校教育質量内涵建設，深化教育教學改革，提高人才培養質量，做好師資隊伍建設工作，根據上級有關文件精神與學校黨委《關于全面提升本科人才培養質量的若幹意見》（江科大委〔2017〕24号）等文件精神，特制定本管理辦法。
第二條教學團隊是開展教學建設、實施課程教學的重要組織，其工作目标在于強化質量意識，深化教學改革，開展專業建設和課程建設，開發與豐富教學資源，促進教學研讨與教學經驗交流，規範教學管理，推進教育創新，培養具有較強創新精神和實踐能力的高素質人才；結合實際教學和相關建設工作，培育老中青結合、傳幫帶優勢明顯、可持續發展的教學隊伍。
第三條優秀教學團隊是指以教學名師、名教授為帶頭人，以教授、副教授為主體，以教研室、實驗室、教學基地和工程訓練中心等為主要建設單位，以課程群或專業為建設平台，在多年的教學改革與教學實踐中形成的，具有明确發展目标和良好合作精神，年齡、職稱及知識結構合理的教學業務人員組合。
遴選和建設一批教學質量高、結構合理、具有示範引領作用的校級優秀教學團隊，對充分發揮學科專業帶頭人與骨幹教師的傳幫帶作用，加強青年教師培養，加強學科專業的交叉融合，形成教師隊伍的團隊合力與整體優勢，系統推動教學内容、教學方法和人才培養模式的改革創新，進一步提高教學工作水平、增強學校辦學實力，都具有重要意義。
第四條學校對校級優秀教學團隊建設實施項目管理，給予政策支持和經費資助。學校從立項建設的校級優秀教學團隊中，擇優推薦申報省級、國家級優秀教學團隊；提倡和鼓勵各學院采取多種措施，自主建設院級優秀教學團隊。
第二章 項目建設内容
第五條校級優秀教學團隊建設以促進提高學生受益面大的公共、學科基礎課程或專業主幹課程、核心課程的教學質量為主要任務，項目建設内容主要包括以下方面：
1．團隊人員結構。突出團隊帶頭人的表率作用，建立合理的教學人員梯隊，注重青年教師培養，充分發揮傳幫帶作用；努力提高整體教學能力和教學水平，培育各級教學名師。
2．教學工作。承擔本科教學任務，了解學科專業、行業現狀，追蹤學科專業前沿，及時更新教學内容，豐富優質教學資源。不斷改進教學方法、教學手段，重視實驗、實踐性教學，引導學生開展研究性學習和創新性實踐活動，培養學生發現、分析、解決問題的意識和能力。教學工作中樹立強烈的質量意識，實行完整、有效、常規化的教學質量監控措施，追求優秀的教學效果。
3．課程建設。重視課程體系改革與建設，構建科學合理的課程體系，建立課程的質量标準，推進課程在教學内容、方法和評價等方面的改革，在課程的數字化資源建設、課程國際化和校企合作共建課程、教材建設等方面成效顯著，争取各級精品課程、在線開放課程、精品規劃教材成果。
4．教學與學術研究。積極開展教學改革與創新，把教研和教改成果運用到實際教學活動中，有效提高教學和人才培養質量。積極争取并承擔各級教學研究與改革項目，獲得各級教學成果獎勵；深入開展學術研究，積極推進科研成果向教學能力的轉化。
第三章 立項申報條件
第六條申報校級優秀教學團隊建設項目的教學組織，應能夠反映學校的辦學定位與培養特色，并具備以下條件：
1．團隊結構優化。團隊組織是在長期的人才培養工作實踐中形成的、成員在5人及以上，相對穩定；團隊協作氛圍好，結構合理，中青年教師培養成效顯著。
教學團隊申報主體應是以某一教學組織如系、教研室、實驗室、教學基地或工程訓練中心等承擔某一課程（群）或專業主幹系列課程教學任務為主要職能的相關全體人員的組合。
2．整體素質高。團隊成員具有高尚的師德風範和優良的專業素質，愛崗敬業，教風端正，教書育人，為人師表，勇于開拓創新，整體優勢突顯。教學效果好，無教學事故。
3．帶頭人能力強。團隊帶頭人為正高級職稱，具有較好的組織協調與管理領導能力，從事本科一線教學，教學水平高；具有較深的學術造詣和創新性學術思想；長期緻力于團隊建設，注重提升團隊教學、科研整體實力。
4．教學工作成績顯著。教學密切跟蹤相關行業發展與學科專業前沿，及時更新教學内容，重視教學方式方法改革。注重培養學生分析問題、解決問題的能力與實踐創新的能力。在教學工作中具有強烈的質量意識和完整、有效、常規化的教學質量監控措施。
主要教授課程曾獲得校級及以上在線開放課程、教改示範課程稱号或進行過校級及以上相關項目立項建設（含在建），且團隊成員的督導聽課評價、學生評教、教學工作業績考核優良。
5．教研成果豐富。結合教育教學改革工作，深入研究創新人才培養與高等教育發展過程中的新情況和新要求，以理論指導實踐，将教研成果應用與人才培養緊密結合，不斷深化教育改革，推進教育創新。團隊成員完成或在研多項校級及以上教改項目，獲得過校級及以上教學成果獎勵。
6．教材建設富有成效。高度重視教材建設，積極編寫并出版過高水平教材或配套輔助教材，能夠及時反映當代國内外課程建設與學科發展最高水平的新成果，體現現代教育思想；充分運用現代教育信息技術、方法與手段，經教學工作實踐檢驗效果顯著。教材評價選用機制規範，确保高質量教材進課堂。
7．團隊建設思路明确。團隊在課程建設、教材建設、教育教學改革研究、教學梯隊建設等方面具有明确清晰的建設思路與規劃。
第四章 項目過程管理
第七條學院依據推薦條件，按照擇優遴選、重在建設、有利示範的原則，組織落實申報推薦工作。申報材料包括：《江蘇科技大學優秀教學團隊建設立項申報表》、《江蘇科技大學優秀教學團隊建設項目建設任務書》和支撐材料。學院要對申報材料進行嚴格審核，确保材料的真實性。
教務處組織項目立項評審組，對學院申報的教學團隊建設項目進行審查、評估，根據學校确定的立項限額擇優遴選，遴選結果經公示後報學校校長辦公會審批。
第八條學校優秀教學團隊建設項目建設時間為2年，學校對每個項目資助建設經費3萬元，分階段撥付。
第九條項目立項後，項目組成員及有關方面應嚴格履行相應職責，努力實現既定建設目标。建設項目實行學校、所屬學院、項目負責人三級管理制度。校級管理工作由教務處負責；院級管理工作由分管本科教學工作的院領導負責；項目的實施由項目負責人負責。具體職責如下：
1．教務處依據學校财務管理制度對批準立項的優秀團隊建設項目提供專項經費支持，負責項目實施過程的監控，組織項目驗收，開展經驗交流和成果推廣。
2．所屬學院應将建設項目納入本單位教學總體工作計劃，對項目資金使用及工作進展情況進行監督，為項目的研究、實踐提供必要條件，協調解決項目實施過程中存在的問題。
3．項目負責人全面負責項目的實施，協調項目組内各成員的工作任務和進度，負責項目經費的分配和使用。按教務處要求，每年度提交項目建設階段報告，并在規定時限内主持完成預期建設任務。
第十條教學團隊應在項目建設中期接受學校組織的現場評估檢查。評估檢查組對未能按既定計劃開展建設工作、無明顯建設成效的項目提出整改意見，對問題嚴重者可向學校提議撤銷項目立項，取消經費支持。
第十一條 項目建設期滿後，學校主管部門組織專家組依據立項時确定的工作目标和任務，對建設項目進行結題評估和驗收。對未達到建設目标、評估驗收不合格的項目，結餘經費不得再繼續使用，且項目負責人5年内不得申報校級及以上教學建設立項和教學獎勵。
對獲選省、國家級優秀教學團隊的項目，學校将進行獎勵，并對其進一步的建設工作給予政策與經費支持。
第五章 附 則
第十二條 本管理辦法自發布之日起實施，由教務處負責解釋。原《江蘇科技大學優秀本科教學團隊建設項目管理辦法》（江科大校教〔2008〕184号）同時廢止。
江蘇科技大學校長辦公室 2018年5月25日印發 |