江蘇科技大學部門文件

教務處〔2015〕81号

關于進一步規範教師課程考核及資料

歸檔工作的通知

各學院、蠶業研究所，有關部門：

為了進一步促進教師提高教學工作質量，強化教學資料規範管理，根據學校《教學工作基本規程》《本科教學各主要教學環節質量标準》《本科教學工作合格标準》《本科學生學籍管理辦法》等文件規定，針對教學督導工作中發現的典型問題，現就有關課程考核工作要求事項強調通知如下，請遵照執行。

一、理論課程考核資料應按要求歸檔。（1）考試課程歸檔資料至少有：課程試卷命題審批單、AB兩套樣卷、參考答案、評分标準，學生考試答卷（全部）、學生補考答卷（全部），平時成績記錄表、課程成績登記表（新系統打印為“本科學生成績單”）、課程考核及教學情況綜合分析表。（2）考查課程歸檔資料至少有：考核典型資料（考核命題、2份以上的學生完成材料），平時成績記錄表、課程成績登記表（新系統打印為“本科學生成績單”）、考查課程考核及教學工作分析總結表（式樣見附件）（此項對考查課的資料歸檔要求，本學期參照執行，自下學期起嚴格執行）。

二、考試課程（含重修班考試課程）應同時按規範版式編制A、B兩份試卷，以及相應參考答案和評分标準。未經學校教務處批準，學生考試答題時間一般為2小時。試卷應題量充分、題型豐富、知識覆蓋寬、重點突出、難度适當，A、B考試卷應風格相當、不相雷同（重複試題的分數不得超過試卷總分的20%）；參考答案及評分标準中應對大分數考題給出細化得分點及得分标準。A、B考試卷與上屆課程考試試卷重複試題的分數不得超過試卷總分的1/3。

三、教師為考試課程出卷命題應填寫規範的審批單，經系（教研室）主任審批簽字後，由學院教務辦公室随機抽取确定考試和補考用卷（每頁加蓋考試或補考專用章）。未按規定履行審批、認定程序的試卷不具備課程考核效力。

四、教師批閱學生考試答卷，應使用紅色水筆或圓珠筆，字迹不得潦草，不得随意塗改。批閱字迹改動之處要附加本人簽名。應依據評分标準逐題認真核計分數，不得随意主觀增減分。卷面每題加分或減分的記分标注，應保持書寫風格統一。（批閱學生作業及考查課程考核材料時，參照此項規定執行）

五、考試課程總評成績一般以考試成績（可含期中、期末）為主，期末考試成績原則上不能低于總評成績的70％；課内實驗課時超過總課時30％的課程，原則上期末考試成績不低于總評成績的60％（此項規定自下學期起嚴格執行）。

六、學生考試課程期末考試卷面成績在50分以下（不含50分）者，總評成績直接按卷面成績記載，不得再以平時成績等核算變更總評成績。

七、教師應就考試課程認真填寫“課程考核與教學工作綜合分析表”。在 “考核成績分析”欄填寫學生總評成績分布人數和比例情況；在“命題内容覆蓋教學大綱程度分析”、“命題難易程度分析”、“跟往屆班級同類課程成績比較”欄，對期末考試情況進行分析；“教學情況綜合分析”對課程總體教學工作情況進行分析總結。

八、教師應按照《授課計劃》确定的比例，核算考試或考查課程的學生總評成績，不得随意通過加減平時成績調節、更改總評成績。平時成績可按學生平時聽課、課外作業、習題課、課堂讨論、平時測驗成績等綜合評定。“平時成績記錄表”上應注明平時成績項的評分依據及得、失分标準，要有合理、切實的區分度。

九、教師在核算考試或考查課程總評成績時，有課内實驗的，應将實驗成績計入總評成績，并在“平時成績記錄表”上注明核算比例。

十、未經開課學院批準，考查課程不得以集中一次測驗的方式評定學生總評成績。

請各學院按以上原則，以及學校、學院相關文件規定的其他教學環節工作要求，通知所屬任課教師自本學期起切實做好課程考核及其他各項教學資料形成、整理和歸檔工作。對2013-2014學年以來（含2013-2014學年，以2014-2015、2015-2016學年為重點）已經歸檔的文檔資料，應根據實際情況進行必要的督查、糾正，對不能或不應彌補糾正的問題，需形成學院督查反饋工作通報，誡勉相關教師本人，嚴格杜絕類似現象的再次發生。同時，各學院也應進一步加強歸檔資料的規範管理工作，設置專用資料保存室，有序擺放各類歸檔資料，建立索引目錄，便于調取查閱。

特此通知。

附件：“考查課程考核及教學工作分析總結表”樣表（試行）

教務處

2015年12月11日

江蘇科技大學考查課程考核及教學工作分析總結表

 （注：此表可擴頁）                 教師簽名：                   年    月    日